IKOS Ageform è la prima Scuola di Specializzazione Quadriennale in Psicoterapia PNLt, secondo il modello della Programmazione Neuro Linguistica terapeutica in Europa, riconosciuta ed accreditata in Italia dal MIUR come istituto di formazione per Medici e Psicologi che vogliono diventare psicoterapeuti.
Titolo equipollente alla Specializzazione Universitaria ai fini dei concorsi e della carriera nei servizi pubblici (Legge 4732/00)
Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana del 7-4-2004 Decreto 25 marzo 2004
Il modello proposto dalla scuola è il modello della Programmazione Neuro Linguistica Terapeutica (PNL-t), riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, con D.M. 25/03/2004 Art.3 L.56/89 (clicca qui)
Ricerche scientifiche a supporto del modello: CLICCA QUI
La scuola IKOS ha 15 anni di esperienza in ambito formativo e clinico, e fin dal 1987 si occupa di Formazione e di divulgazione della PNL bioETICA nel mondo, per il BEN-ESSERE delle persone.
Osando guardare verso le radici del modello, è grazie agli originali e eccellenti contributi di Milton H. Erickson, ricordato da molti come il più grande psichiatra e ipnoterapeuta del XX secolo, che nasce la PNL e diviene modello di psicoterapia nel 2004 ad opera del Dott. L. Bracciodieta e della Prof.ssa D. Poggiolini, ad oggi Presidente dell’IKOS AgeForm.
Erickson rivoluzionò i processi di guarigione introducendo l’ipnosi come approccio terapeutico e diede un apporto teorico e tecnico originale e innovativo alla terapia, sia concependo l’inconscio come gravido di risorse fondamentali per la guarigione stessa, sia come trasformatore naturale, e consapevole, del vissuto delle persone. Numerosissimi furono i pazienti da lui curati adottando tecniche giudicate “non comuni”, e numerosissimi furono i risultati rapidi ed inattesi che raggiunse con pazienti dichiarati impossibili. Il suo particolare modo di comunicare con le persone era di un’efficacia così sorprendente da valergli l’epiteto di: “The Greatest Communicator” (Andolfi et al., 2002).
Da Erickson arrivano insegnamenti di vita e di psicoterapia e noi, ispirati dal Maestro, continuiamo a seguire e proporre i suoi insegnamenti, le sue tecniche e strategie agli allievi.
Le sue pratiche terapeutiche sono state profondamente assimilate da coloro che vengono ricordati come i co-fondatori della PNL: John Grinder e Richard Bandler, i quali hanno a loro volta hanno ampliato i loro studi rispecchiando i più grandi autori nel campo del Ben-Essere e della Psicologia del momento: Paul Watzlawick, Gregory Bateson, Virginia Satir, Fritz Perls, tra tutti.
Emulando gli insegnamenti di questi grandi maestri, il modello PNL-Terapeutico si configura anch’esso come una ricca e funzionale integrazione di diversi approcci: PNL, Ipnosi Ericksoniana, Terapia Cognitivo-Comportamentale, Terapia della Gestalt e Terapia Sistemico-Relazionale.
La PNL terapeutica nasce quindi come metodologia di ricerca tesa a superare i confini di un’unica scuola e di un’unica prospettiva, caratterizzandosi per un’apertura verso teorie e tecniche diverse.
Il Modello PNL terapeutico ha tre elementi caratterizzanti:
- la definizione di obiettivi comportamentali desiderabili ai quali orientare la trasformazione dei comportamenti anomali o disadattivi verso risultati di eccellenza “possibile”;
- il modellamento del comportamento del paziente volto ad esplicitare e rendere consci i meccanismi automatici soggiacenti, sia interpersonali che intrapersonali, in inscindibile relazione con il percorso terapeutico di “soluzione del problema”;
- l’individuazione dei pattern della comunicazione verbale e non verbale che definiscono (ed influenzano) la “mappa del mondo” del paziente, e dei processi neurali che li traducono in comportamenti ed emozioni.
Questa conoscenza può essere un potente strumento terapeutico e produrre una trasformazione” della mappa rappresentazionale stessa, e quindi una risoluzione funzionale o adattiva del disagio psichico.
Argomenti
OBIETTIVO
La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia PNLt (d’ora in poi denominata Scuola) ha l’obiettivo di impartire agli allievi una formazione professionale idonea all’esercizio dell’attività psicoterapeutica individuale e di gruppo, secondo l’indirizzo metodologico e teorico culturale della Programmazione Neuro Linguistica.
INSEGNAMENTI TEORICI
Gli insegnamenti teorici impartiti durante la Scuola, in ossequio a quanto previsto dall’art. 9 comma 2 D. MURST (ora MIUR) 11/12/98 n. 509, sono stati individuati, con riferimento al DPR 12/04/94 e successive modificazioni, come segue:
- Psicologia generale
- Psicologia dello sviluppo
- Metodologia della ricerca psicologica
- Psicopatologia generale
- Bioetica
- Psichiatria
- Teoria e tecniche della dinamica di gruppo
- Psicodiagnostica
- Deontologia professionale dello Psicoterapeuta
- Psicoterapia costruttivista
- Psicoterapia a orientamento psicoanalitico
- Psicoterapia strategica
- Psicoterapia bioenergetica
- Psicoterapia cognitivo-comportamentale
- Psicoterapia a indirizzo sistemico
- Psicoterapia della gestalt
Gli insegnamenti possono essere modificati sulla base del regolamento della Scuola.
Articolazione della formazione
La Scuola è organizzata in due bienni. La formazione si concretizza mediante:
- Insegnamenti teorici
-
- 736 ore di lezioni teoriche
- sessione esami annuale al termine di ogni anno di corso
- Formazione pratica
- 400 ore minimo di tirocinio in strutture pubbliche e/o private accreditate
- 180 ore di terapia: 20 ore di psicoterapia individuale e 160 di psicoterapia di gruppo
- 460 ore di formazione di gruppo
- 80 ore di supervisione
- 240 ore di itinerario personale di attività di ricerca
| Insegnamenti teorici: | seminari e workshop con frequenza obbligatoria: 368 ore (184 annue) |
| Terapia individuale: | 10 ore (5 annue) |
| Formazione di gruppo: | 250 ore (125 annue) |
| Itinerario personale di attività di ricerca: | 120 ore (60 annue) |
| Tirocinio: | 200 ore (100 annue) |
Insegnamenti teorici del primo biennio - I Anno
| Insegnamenti generali | Approfondimenti specifici |
| Psicologia generale (16h) | Modello PNLt (32 h) |
| Psicologia dello sviluppo (8 h) | Sistemi rappresentazionali (24 h) |
| Psicopatologia generale (16 h) | Metodologia della ricerca psicologica (8h) |
| Metodologia della ricerca psicologica (8h) | Rapporto empatico positivo (REP) e livelli logici (24 h) |
| Modello linguistico di precisione e modellamento (32 h) |
Insegnamenti teorici del primo biennio - II Anno:
| Insegnamenti generali | Approfondimenti specifici |
| Bioetica (8 h) | Dialogo terapeutico: transfert, meccanismi di difesa (24 h) |
| Psichiatria (8 h) | PNLt: analogie e applicazioni tra individuo e sistemi organizzati (16 h) |
| Teoria e tecniche della dinamica di gruppo (16 h) | Tecniche semplici di cambiamento terapeutico (32 h) |
| Psicodiagnostica (16 h) | Tecniche avanzate di cambiamento terapeutico (32 h) |
| Tecniche integrate di cambiamento terapeutico (32 h) | |
Gli insegnamenti possono essere modificati sulla base del regolamento del Corso.
Terapia individuale del primo biennio
Terapia individuale 10 ore (5 annue).
Tale terapia coinvolge l’allievo in un percorso di crescita e analisi individuale potenziando le risorse mente-corpo attraverso sedute individuali di psicoterapia PNLt e attività di psico-pedagogia corporea.
Formazione di gruppo del primo biennio
Formazione di gruppo 250 ore (125 ore annue).
Nella formazione di gruppo si affrontano ulteriori approfondimenti anche attraverso esercitazioni pratiche, loro analisi, discussione e feedback di argomenti specifici caratterizzanti l’indirizzo psicoterapeutico della Scuola già trattati a livello teorico.
Itinerario personale di ricerca del primo biennio
Itinerario personale di ricerca 120 ore (60 annue).
Sin dalla iscrizione l’allievo può presentare al Comitato Scientifico una sua proposta di percorso formativo (che può consistere nel seguire particolari corsi e/o esperienze attivate in altre scuole di formazione, in uno specifico piano di ricerca, in un supplemento del tirocinio o di training individuale, pubblicazioni, relazioni, comunicazioni, convegni, ecc…). Il Comitato Scientifico, valutata la rilevanza della proposta ai fini della formazione, autorizzerà e normerà caso per caso tale itinerario (che dovrà comunque rientrare nel limite delle 60 ore annue).
Tirocinio del primo biennio
Tirocinio in struttura pubblica o privata accreditata 200 ore (100 ore annue).
Il tirocinio verrà svolto in idonee strutture convenzionare con la Scuola di Psicoterapia PNLt.
L’allievo presenterà una relazione annuale sul tirocinio svolto controfirmata dal supervisore incaricato, in accordo con i responsabili didattici della Scuola, dalla struttura convenzionata.
Esami del primo biennio
L’allievo dovrà sostenere un esame all’anno scritto orale (e pratico) di fronte ad una commissione di tre membri, nominata dal Direttore della Scuola che rilascerà la valutazione in trentesimi sulle materie trattate durante l’anno
{slider title="Programma SECONDO BIENNIO" class="icon" open="false"}
| Insegnamenti teorici: | seminari e workshop con frequenza obbligatoria: 360 ore (180 annue) |
| Terapia individuale: | 10 ore (5 annue) |
| Formazione di gruppo: | 210 ore (105 annue); è prevista la co-conduzione di gruppo |
| Supervisione individuale: | 20 ore (10 annue) |
| Supervisione di gruppo: | 60 ore (30 annue) |
| Itinerario personale di attività di ricerca: | 120 ore (60 annue) |
| Tirocinio: | 200 ore (100 annue) |
Lezioni teoriche del secondo biennio
Insegnamenti teorici del secondo biennio - III Anno:
| Insegnamenti generali | Insegnamenti specifici |
| Deontologia professionale dello psicoterapeuta (8 h) | Metafore terapeutiche (24 h) |
| Psicoterapia costruttivista (16 h) | Milton model: modello linguistico ipnotico (48 h) |
| Psicoterapia a orientamento psicoanalitico (8 h) | Ecologia terapeutica e orientamento alla persona (24 h) |
| Psicoterapia strategica (24 h) | Valori e sistemi di credenze (24 h) |
Insegnamenti teorici del secondo biennio - IV Anno
| Insegnamenti generali | Approfondimenti specifici |
| Psicoterapia bioenergetica (16 h) | Psicoterapia PNLt: modelli strutturali caratterizzanti (24 h) |
| Psicoterapia cognitivo-comportamentale (16 h) | Psicoterapia PNLt: tecniche creative, tecniche linguistiche e tecniche psico-geografiche (48 h) |
| Psicoterapia a indirizzo sistemico (16 h) | Psicoterapia PNLt: identità, tecniche ridecisionali e transpersonali (24 h) |
| Psicoterapia della gestalt (16 h) | Psicoterapia PNLt: individuale, di coppia, nel gruppo (24 h) |
Gli insegnamenti possono essere modificati sulla base del regolamento del Corso.
Terapia individuale del secondo biennio
Terapia individuale 10 ore (5 annue).
Tale terapia coinvolge l’allievo in un percorso di crescita e analisi individuale potenziando le risorse mente-corpo attraverso sedute individuali di psicoterapia PNLt e attività di psico-pedagogia corporea.
Formazione di gruppo del secondo biennio
Formazione di gruppo 210 ore (105 ore annue).
Nella formazione di gruppo si affrontano ulteriori approfondimenti anche attraverso esercitazioni pratiche, loro analisi, discussione e feedback di argomenti specifici caratterizzanti dell’indirizzo psicoterapeutico della Scuola già trattati a livello teorico.
Itinerario personale di ricerca del secondo biennio
Itinerario personale di ricerca 120 ore (60 annue).
Proseguimento del programma impostato nel primo biennio.
Tirocinio del secondo biennio
Tirocinio in struttura pubblica o privata accreditata 200 ore (100 ore annue).
Il tirocinio verrà svolto in idonee strutture convenzionare con la Scuola di Psicoterapia PNLt.
L’allievo presenterà una relazione annuale sul tirocinio svolto controfirmata dal supervisore incaricato, in accordo con i responsabili didattici della Scuola, dalla struttura convenzionata.
Esami del secondo biennio
L’allievo dovrà sostenere un esame all’anno scritto orale (e pratico) di fronte ad una commissione di tre membri, nominata dal Direttore della Scuola che rilascerà la valutazione in trentesimi sulle materie trattate durante l’anno.
{/sliders}TESI FINALE
Al termine della Scuola il candidato dovrà elaborare una tesi concordata con un Docente della Scuola e presentare una relazione su un caso clinico. La suddetta tesi e relazione saranno discusse con l’apposita Commissione e da tale commissione approvata. La valutazione sarà espressa in trentesimi. In caso di esito positivo il candidato riceverà il Diploma di Specializzazione in Psicoterapia PNL.
ASSENZE E FREQUENZE
La frequenza è obbligatoria. È consentito un massimo di ore di assenza pari al 15% delle ore totali.
Docenti
La Scuola è organizzata e diretta da:
 |
 |
| Daniela Poggiolini Direttore Didattico / Gestore |
Francesca Lafasciano Direttore |
Comitato Scientifico
Presidente: Prof. Antonio Rosario Polizzi,
Presidente del Comitato Scientifico Culturale della Scuola, Medico Chirurgo, Direttore della Cattedra di Metodologia Chirurgica dell’ Università degli Studi di Bari
{slider title="Membri" class="icon"}Prof.ssa Daniela Poggiolini, Presidente IKOS e Direttore Didattico della Scuola di Specializzazione, Psicologa, Ipnologa, Trainer in PNLt., Supervisore di EMDR;
Dott.ssa Francesca Lafasciano,
Psicologa, Psicoterapeuta, Ipnoterapeuta, Mediatrice Familiare, Trainer in PNLt – Direttore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia PNLt;
Dott.ssa Francesca Pilò,
Direttore Organizzativo della Scuola di Specializzazione, Psicologa, Ipnologa, Trainer in PNLt. – Esperta in EMDR.
Fondatori del Modello PNLt riconosciuto dal MIUR con D.M. 25-03-2004:
Prof. Lorenzo Bracciodieta,
Psicoterapeuta, , Ipnoterapeuta, Trainer in PNLt., Supervisore di EMDR, Past Direttore Scuola di Specializzazione;
Prof.ssa Daniela Poggiolini,
Presidente IKOS e Direttore Didattico della Scuola di Specializzazione, Psicologa, Ipnologa, Trainer in PNLt., Supervisore di EMDR;
Daniela Poggiolini
Psicologa, Trainer in PNL
Professore incaricato in tecniche educative ed espressione ludica Università Salesiana Pontificia (sede Ta)
Docente della Scuola di Formazione in Psicoterapie Brevi ad approccio Strategico ISP Roma
Supervisore EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing)
Francesca Pilò
Psicologa, Trainer di PNL
Specializzazione di I° e II° livello in EMDR – Eye Movement Desensitization and Reprocessing
Roberto Poggiolini
Psicologo, Trainer di PNL
Specializzazione di 1° livello in EMDR
Francesca Lafasciano
Psicologa – Psicoterapeuta secondo il modello PNL terapeutica
mediatrice familiare, Ipnoterapeuta, Esperta in 1° livello di EMDR
docente dell’IKOS e direttore della scuola di specializzazione PNLt
Francesco Bellino
Filosofo
Direttore del Dipartimento di Bioetica dell’ Università degli Studi Bari
Mauro Scardovelli
Psicologo, Psicoterapeuta, Musicoterapeuta, Trainer di PNL,
Fondatore di Aleph e UNIaleph– Scuola di Counseling PNL Umanistica
Carolina Bozzo
Trainer in PNL
Esperta in tecniche bioenergetiche
con Mauro Scardovelli svolge attività di ricerca e formazione nel campo clinico e della comunicazione efficace.
Consuelo Casula
Psicologa, Psicoterapeuta
President – Elect della ESH – European Society of Hypnosis,
Professore a contratto in Comunicazione Interpersonale presso IULM – Milano
Didatta della Scuola Italiana di Ipnosi e Psicoterapia Ericksoniana – Milano
Vincenzo Gesualdo
Psicologo, Psicoterapeuta
Dirigente Psicologo equiparato c/o Consultorio Asl Bari
Direttore Accademia di Psicoterapia della Famiglia di Bari
Enrico Facco
Specialista in Docente di anestesia e rianimazione del dipartimento di neuroscienze dell’Università di Padova
Specialista in Neurologia.
Senior Professor Università degli Studi di Padova.
Imma D’Errico
Psichiatra, Psicoterapeuta
Co-Trainer nel training quadriennale in Psicoterapia Cognitiva Post-Razionalista con sede in Bari
Consulente per la riabilitazione psico-sociale e per la formazione degli operatori presso la Comunità Terapeutica
per Disabili Psichici “Apollo” di Turi (BA) dal 1995 al 1996 e presso la Comunità Terapeutica ad elevata intensità “Auxilium” di Altamura (BA)
Docente per la Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica presso l’Università degli Studi di Siena
Docente per la Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica presso l’Università di Bari
Omar Carlo Gioacchino Gelo
Professore associato di Psicologia Dinamica presso l’Università del Salento dal Novembre 2014 settore scientifico Disciplinare M-psi/07 psicologia dinamica
L’IKOS propone annualmente ai propri allievi corsi di formazioni, seminari e convegni, guidati da docenti di caratura internazionale.
Altri docenti internazionali:
| Norma e Phil Barretta | Marilia Baker | Marlene Hunter |
| Peter Schutz | Bert Isert | Julie Linden |
| Cecilia Fabre | Susanna Carolusson | Catherine Tamisier |
| Birgit Bader | Catalin Zaharia | Melita Reiner |
Guido Di Sciascio
Psichiatra, Psicoterapeuta
Dirigente Medico presso la Clinica Psichiatrica del Policlinico di Bari dal 1994, Segretario della Sezione Regionale Puglia e Basilicata della Società Italiana di Psichiatria
Isabel Fernandez
Psicologa, Psicoterapeuta, Trainer di PNL
Docente A.I.A.M.C. nell’ambito del Corso di Formazione quadriennale in Psicoterapia, Collaborazione come docente all’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, Collaborazione come docente all’Università Bocconi di Milano, Presidente dell’”Associazione per l’EMDR in Italia”,
Direttrice del Centro di Ricerca e Studi in Psicotraumatologia di Milano
Orlando Todarello
Psichiatra, Psicoterapeuta, Professore di Psichiatria c/o Facolotà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Bari
Maria Dell’Olio
Psicologa, Psicoterapeuta ad indirizzo Cognitivo Comportamentale
Consigliere dell’ Ordine degli Psicologi della Regione Puglia
Dirigente Psicologo 1° livello c/o DSM, CSM ASL BA
Melania Scali
Psicologa, Psicoterapeuta ad indirizzo Sistemico, Giudice Onorario c/o Tribunale per i minori di Roma
Salvatore Nuzzo
Psicologo, Psicoterapeuta, Dirigente di 1° livello c/o ASL LE, Consigliere dell’ Ordine degli Psicologi della Regione Puglia
Ines Coronese
Psicologa, Psicoterapeuta della Gestalt, Esperta in Ipnosi Ericksoniana, Esperta in EMDR
Giuseppe De Benedittis
Psichiatra, Neurochirurgo, Direttore del Centro interdipartimentale per lo studio e la terapia del dolore all’Università degli Studi di Milano, Professore di Neurochirurgia dell’ Università degli Studi di Milano, Esperto in Ipnosi
Gabriele La Porta
Filosofo, Vice Rettore dell’Università di Ludes – Lugano, Docente di Filosofia Antica c/o l’Università di Siena e l’Istituto di Bernheim di Verona
Antonella Vacca
Psicologa, Psicoterapeuta, Consulente Psicologo in strutture riabilitative
Lucrezia Cavallo
Psicologa, Psicoterapeuta, Ricercatrice c/o la Clinica Psichiatrica e il Dipartimento di Scienze Neurologiche e Psichiatriche del Policlinico di Bari
Attestato
Requisiti per l'Ammissione
Alla Scuola possono essere ammessi i laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia e iscritti ai relativi Albi.
I predetti laureati possono essere iscritti alla Scuola purché conseguano il titolo di abilitazione all’esercizio professionale entro la prima sessione utile successiva all’effettivo inizio della Scuola stessa.
SELEZIONI
La graduatoria sarà resa pubblica al termine delle operazioni di selezione. Per accedere alle selezioni è necessario prenotarsi, compilando l’apposita domanda di iscrizione alle selezioni e inviandola ai riferimenti della segreteria organizzativa.
Scarica la Scheda iscrizione per le selezioni (formato word)
- Il numero massimo di allievi è stabilito a n. 20 per ogni annualità.
- Gli allievi verranno ammessi alla Scuola da parte del Comitato Scientifico sulla base di una graduatoria che verrà resa nota mediante affissione in bacheca della sede principale della Scuola almeno quindici giorni prima delle lezioni.
- I candidati in possesso dei requisiti di cui al precedente paragrafo verranno selezionati secondo i criteri che seguono:
- Voto di laurea (massimo punteggio attribuibile 30 punti):
fino a 99 punti 5 da 100 a 106 punti 10 da 107 a 110 punti 15 110 e lode punti 30 - Curriculum (massimo punteggio attribuibile 40 punti):
per ogni laurea o specializzazione universitaria aggiuntiva affine punti 10 per ogni lingua straniera conosciuta punti 5 pubblicazioni scientifiche in ambito psicologico massimo punti 20 esperienze formative documentate in psicoterapia massimo punti 20 - Valutazione attitudinale e motivazionale massimo punteggio attribuibile 30 punti):
Colloqui con due docenti e/o con la somministrazione di un test scritto —- massimo punti 10
CRITERI DI VALUTAZIONE INTERMEDI
Durante il quadriennio gli allievi dovranno sostenere gli esami previsti dall’ordinamento didattico.
VALUTAZIONE DEGLI ESAMI
Gli esami sono tenuti da una Commissione di 3 Docenti nominata dal Gestore – Direttore. Le votazioni sono espresse in trentesimi. Il mancato raggiungimento di 18/30 implica la ripetizione degli esami in una successiva sessione.
PASSAGGIO DAL PRIMO AL SECONDO BIENNIO
Il passaggio dal primo al secondo biennio può avvenire se sono stati superati gli esami previsti dall’ordinamento didattico e se le ore di frequenza ai Corsi dalle attività esperienziali è conforme a quanto previsto dallo stesso regolamento dell’Istituto. Ciò, unitamente al libretto attestante il Curriculum Formativo (comprendente le ore di formazione di gruppo, di terapia individuale e di gruppo, il tirocinio, l’itinerario personale e gli esami), una relazione orale circa l’esperienza individuale maturata.
DIPLOMA FINALE
Al termine della Scuola viene rilasciato all’allievo il diploma legittimante l’esercizio dell’attività psicoterapeutica sulla base di valutazioni sia della formazione professionale raggiunta, sia del livello di preparazione teorico-clinica mediante lo svolgimento di una tesi e l’esposizione argomentata di un caso clinico trattato sotto supervisione.
La valutazione è effettuata da una commissione di 5 membri (tra i Docenti). L’attestato finale riporterà la dicitura “Diploma di Specializzazione in Psicoterapia PNLt – Programmazione Neuro Linguistica Terapeutica”.
COSTI
INFO
Per partecipare al corso richiedi info, costi e la scheda di iscrizione in segreteria
Segreteria IKOS
080.521.24.83
via Andrea da Bari 157 – 70121 Bari
Dal lunedì al venerdì 9:30 - 13:30, 15:00 - 19:00
Referente del corso: XXX-NOME DEL REFERENTE DEL CORSO-XXX
Scarica il Regolamento Didattico della Scuola
